İDRAK MƏKTƏBİ

Archive for the ‘Xəbərlər’ Category

Hörmətli müəllimlər!

Əgər Siz öz peşəkarlığınızı artırmaq istəyirsinizsə onda treninqlərinizi seçin və qeydiyyatdan keçin.

Müəllimlər üçün treninqlərin kecirilmə tarixi

Müəllim dərs bacarıqlarını dəyişdirməklə sinifdə dərslərinin   keyfiyyətini tezliklə necə artıra bilər?

Təlimin keçirilmə tarixi: Read the rest of this entry »

 Fatma xanım Bunyatova

Azərbayan müəlliminin XXI əsrin təhsilində irəli sürdüyü vacib dəyişikliklər dünya pedaqoji və texnoloyi arenasında müzakirəyə cıxarılmışdır.

“İnTech open” beynəlxalq elektron nəşriyatının cap etdiyi

 “İntellegent Sistems”  kitabının “Logic of Integrity, Fuzzy Logic and Knowledge Modeling for Machine Education»

bölməsində  təhsilin yeniləşməsi, onun hər bir insana imtiyazlı olması ücün vaçib olan üç əsas şərtlər  İsvec psixoloqu J.Piajenin və  həmyerlimiz Lütvü-Zadənin nəzəriyyələri əsasında acıqlanmışdı. Read the rest of this entry »

“İdrak məktəbi”nin  “After school” proqramı

I – V sinif şagirdləri üçün dərsdən sonra

Təhsil və istirahət 

2012-2013-cü tədris ilinə erkən qəbul başlandı. Read the rest of this entry »

Hörmətli Valideynlər!

«Montessori-pre school» qrupunun məqsədi sizin övladlarınızın yaradıcılıq potensialının erkən yaşlarından inkişaf etdirməkdir. Read the rest of this entry »

26 февраля 1992 года в ходе Карабахской войны Ходжалы перешло под контроль армянских сепаратистов.

Армяне, сильно настроив против азербайджанского народа 366 вооружённый полк СССР, в составе которого были армяне и русские, вторглись в незащищённый город, выгнали всех жителей на чистое поле и убили почти половину из них самыми ужасными не человеческими способами…

Город при этом почти не повредился. 80% убийств произошло в поле.

Произошла Ходжалинская резня. По официальным данным Азербайджанских властей в результате этой трагедии погибло (включая замерзших в пути) 613 человек, из них: Read the rest of this entry »

The Khojaly Massacre was the killing of hundreds of ethnic Azerbaijani civilians from the town of Khojaly on 25–26 February 1992 by the Armenian and CIS armed forces during the Nagorno-Karabakh War. According to the Azerbaijani side, as well as Memorial Human Rights Center, Human Rights Watch and other international observers, the massacre was committed by the ethnic Armenian armed forces, reportedly with help of the Russian 366th Motor Rifle Regiment, apparently not acting on orders from the command. However the works of Azerbaijani journalist Eynulla Fetullayev, the testimonies of Ramiz Fataliev (Chairman of the investigative commission in Khojaly) and the reports from Committee to Protect Journalists  points out that, the massacre might be the provocation of the Azerbaijani National Front to force the resignation of Azerbaijani president Ayaz Mutalibov. The death toll provided by Azerbaijani authorities is 613 civilians, Read the rest of this entry »

Xocalı soyqırımı — 1992-ci il fevralın 25-dən 26-na keçən gecə Ermənistan Silahlı Qüvvələri Rusiyanın 366-cı motoatıcı alayının iştirakı ilə Xocalı şəhərini işğal edərkən, etnik azərbaycanlılara qarşı baş vermiş soyqırım.

Bu faciə Dağlıq Qarabağ münaqişəsi zamanı baş vermiş ən dəhşətli hadisələrdən biridir.

1992-ci il fevralın 25-dən 26-na keçən gecə Ermənistan silahlı qüvvələri SSRİ dövründən Xankəndi (Stepanakert) şəhərində yerləşən 366-cı motoatıcı alayın zirehli texnikası və hərbi heyətinin Read the rest of this entry »

Прошло 20 лет со дня основания «Школы интеллекта» , школы которая как новаторская имеет свое достойное место в  мировом педагогическом сообществе.

За этот период через школу прошли более двух тысяч учеников.  В стенах «Школы интеллекта» они учились понимать себя, осознать окружающий мир и себя в этом мире. Read the rest of this entry »

Использован материал из Учебно-методического пособия

«Современные технологии образования», Казань, 2009 год

Автор Гараев Ильдар Давлеевич

Термин «инновация» как вид педагогической деятельности означает внесение в учебный процесс нового (факты, метода, приемы), улучшающего действующую систему образования.

Исследователи проблем инновационных процессов, творчества педагогов, передового педагогического опыта и педагогического мастерства (К.Ангеловски, В.И.Загвязинский, М.Н.Скаткин, В.М.Короток, Н.В.Кузьмина и др.) выделяют два основных аспекта инноваций в педагогике, как следствие передового педагогического опыта (ППО): педагогическое Read the rest of this entry »