Fatma xanım Bünyatova

Bu yazı  April 3rd, 2011 | Author: İdrak-M | Edit  sayta  yerləşdirilmişdi.

Bi məqaləyə 6270 dəfə baxılıbdır. Mövzunun aktuallığına görə onu

birdə təkrarən yerləşdirmək qərarına gəldim.

Bugünku vəziyyətin səbəbi 2011-il acıqlamasında.

Nəyə görə təlimlərdə fəal (interaktiv) metodlar istifadə edilir?

Tədris prosesinə psixopedağoju  yönümdən baxanda, uşaqların təfəkkür fəaliyəti,  onun inkişafı   biri birindən seçilərək ayrı- ayrı səviyyədə olur və bu şagirdlər arasında  məsafə yaradır.

Azərbaycan Respublikasının təhsil İslahatının  istigamətləri təhsil standartı  olan Milli Kurikulumda əks edilmişdir. İbtidai təhsil  Kurikulumu Konseptual sənəd kimi ibtidai təhsilin məzmununda standartları, zəruri minimumu, təhsil alanların hazırlığına qoyulan tələbləri, texnologiya və qiymətləndirmə məsələlərini əhatə edir.  Son üç ildə müəllimlərin bu istiqamətdə nəticə etibarı ilə səmərəliliyinin təyin olunması üçün təlim kursları keçirilmişdir.Təşkil olunan öyrədici treninqlərdə fənn kurikulumlarının, təlim standartlarının mahiyyəti və məzmunu, kurikulumlarla işləməyin metodikası, yeni kurikulumlar əsasında yazılan dərsliklərin Read the rest of this entry »

Azərbaycan təhsil nazirliyinin  elan etdiyi müsabiqəyə “İdrak məktəbi” iki layihə ilə qoşulmuşdu.  Öncəki yazıda “Innovativ təlim olan konstruktiv təlim texnologiyası ilə öyrənməni öyrənirik və öyrədirik”  bir layihəmizi içtimaiətləşdirdik.

Kənarlaşdırılmış və ya  müsbət  qiymətə tüş gəlməyən  ikinci  layihəhəmizi “Tamlıq məntiqi və qeyri səlis məntiq ilə riyaziyyat, azərbaycan  dili və rus dilindən  fənn biliklərinin (dərsliklərin) nano-modelləşdirilməsi  onun pedaqoji  texnologiyasının verilməsi ilə  ibtidai məktəb  kurikulumun yeni dizaynı” ictimaiətləşdiririk ki, istinadsız yazıların müəllifləri istinad yeri qoymağı yaddan cıxartmasınlar.

Bugün Azərbaycanda təhsillə bağlı olan böyükdən kiciyə qədər hamısı dərsliklərimizin acınacaqlı halına bələddir. TQDK dərsliklərlə bağlı apardığı müzakirələrin birində ibtidai məktəb kurikulumun, belə desək, tələbləri ilə, yazılan  əsas 3 fənnin – Azərbaycan dili, Riyaziyyat, və Həyat bilgisi dərsliklərində  böyük elmi, metodoloji qusurluğunun olduğu birdə təsdiqləndi. Bu qusurun nəticəsi isə kütləvi Read the rest of this entry »

Fatma xanım Bunyatova

TN elan etdiyi müsabiqəyə 150 yaxın layihə təqdim edilmişdir.

Müsabiqəyə təklif olunan layihələrin qiymətləndirilməsi müvafiq işçi qrupu tərəfindən həyata keçirilmişdir.

Müsabiqənin nəticəsi olaraq “Təhsil siyasəti üzrə təşəbbüslər” istiqaməti üzrə 13, “Təhsil sahəsində tədqiqat təşəbbüsləri” üzrə 5, ümumilikdə 18 layihə müsbət qiymətləndirilmişdir  http://www.edu.gov.az/view.php?lang=az&menu=9&id=7710

Uğur qazananları təbrik edirik! Yeni-yeni nailiyyətlərə imza atmağı arzulayırıq.

İki mərhələdən ibarət olan qiymətləndirmə prosesində ilkin olaraq, müsabiqənin əvvəlcədən müəyyənləşdirilmiş şərtlərinə cavab verməyən layihələr müsabiqədən kənarlaşdırılmışdır. Növbəti mərhələdə seçilmiş layihələr müvafiq meyarlara uyğun olaraq qiymətləndirilmişdir.

Kənarlaşdırılmış və ya  müsbət  qiymətə tüş gəlməyən layihələrimizi ictimaiətləşdirmək  istəyirik, çünki “İdrak məktəbi”nin təklif etdikləri yenilikləri, pedaqoji prosesdə yeni yanaşmaları , beynəlxalq konfranslarda, jurnallarda, öz saytında  cap olunan məqalələrdən “yerli istifadəcilər” öz yazılarında, məqalələrində genli-bollu ağıllarına gələn bir fikir kimi istifadə etdiklərinin şahidiyik. Buna görədə öncədən layihələrin məzmunlarını Read the rest of this entry »

 Fatma xanım Bunyatova

Üç il bundan öncə saytda yerləşdirdiyimiz (sayt 3 ildir ki yaradılıbdır) illərcə düşüncəmizin məhsulu olan bir yazını dünən TN Hörmətli Mikayıl müəllimin ictimaiyətə cağırışına cavab olaraq yeniləndirməyi qərar verdim.

Azərbaycan  pedaqoyi içtimaiyyətində yeni yanaşmalar az deyil. Sadəcə onları tapıb üzə çıxartmaq lazımdır.

“İdrak məktəbi”nin təqdim etdiyi I –IV sinif Ana dili proqramları milli təhsilin standartı olan Kurikulumun tələblərinə uyğun qurulan proqram çərçivəsində genişləndirərək , yeni dizayn verərkən  dil biliklərini bir struktur kimi tamlıq sxemində təqdim etmişdi.(programın bu səmtdə guruluşu  1992-çi ildən “İdrak məktəbi”ndə tətbig edilir. Bax : Ф.Д.Бунятова,Логический способ обучения. Альтернативное образовние, Баку,Маариф. 1990) Belə ki, I sinif proqramında əgər şagirdlər üç nitq hissələri ilə tanış olurlarsa, Read the rest of this entry »

Yaqut Əzimzadə

 Respublika İncəsənət Gimnaziyasının ibtidai sinif müəllimi

İdrak məktəbinin  “Konstruktiv təlim” mərkəzində əməli treninqlərdən keçəndən sonra belə   bir nəticəyə gəldim  ki, konstruktiv təlim şagidlərə öz üzərlərində işləməyə daha geniş meydan açır. Hər bir şagirdin özü ücün yaratdığı bu bilik meydaninda onlar müəllimin verdiyi istiqamət üzrə yeni bilik yaradırlar.Yaradılan bilik isə daha da uzunmüddətli  olur və möhkəm yadda Read the rest of this entry »

Treninq 16-19.11.2013 tarixində keçiriləcəkdir.

 Treninqin aparıcıları :  

Treninqin aparıcıları :  
  Azərbaycandan  Fatma  xanım  Bunyatova  –“İdrak məktəbi” nin təsiçisi Konstruktiv təlim mərkəzinin yaradıcısı, Amerikada Kaqan Summer Kooperativ Akademiyasında bir müəllim və trener kimi bilik almış  ,  məntiqi təlim, konstruktiv yanaşma ilə interaktiv təlim  və konstruktiv təlim texnologiyasının müəllifi , qeyri-səlit  məntiq  üzrə  təlimin  qurulması  və  fənn biliklərin modelləşdirilməsi Logical Integrity, Fuzzy Logic and Modeling Content of … — IEEE Xplore

ieeexplore.ieee.org/iel5/5361201/5372463/05372519.pdf?arnumber.

http://www.researchgate.net/publication/221926882_Logic_of_Integrity_Fuzzy_Logic_and_Knowledge_Modeling_for_Machine_Education,  distant və maşın təlimin yeni təlim strategiyalarının müəllifidir.

 XX əsrdə  dünya təhsil  sisteminə  yenilik  gətirən,  təhsil sisteminin yeni quruluşunu verən azsaylı müəllimlərdən biridir. Инновационные процессы в педагогике  Read the rest of this entry »

Konstruktiv  Təlim  mərkəzində  treninqlərindən keçən müəllimlərin saytımızda xeyli  dərsləri  yerləşdirilib.  Bu dərslər  Kurikulumun təlim strategiyası olan fəal təlimlə qurulan  dərslərdən  cox fərqlidirlər.  Ölkə Prezidentinin bu il oktyabrın 24-də imzaladığı «Azərbaycan Respublikasında təhsilin inkişafı üzrə Dövlət Strategiyası»nda Yeni Təhsil strategiyasında  bir  mənalı  bildirilir  ki,  Kurikulum  bir  təhsil  sənədi  olaraq daim  yenilənməlidir.  Bu  dəyişmə, yenilənmə  yolları  haqqında  saytımızda çox   saylı  yazılar  var.   Günün  tələbinə  uyğun  bir   yazını   2012- ci  ildə Konstruktiv  Təlim  mərkəzindən   4 səviyyəli   treninq  keçən,   2013-cü  ildə  ilin müəllimi  adını   qazanan, Türkiyədə   Təlim  və  kompyuter  texnologiyalarına həsr  edilən  Beynəlxalq  konfransda  öz  işini  təqdim  edən   Respublika  İncəsənət   Gimnaziyasının   ibtidai  sinif   müəllimi  Təranə   Əliyevanın 1200-dən cox surəti cıxarılmış yazısını yenidən sizə təqdim edirik.                                                                                                                                                                                      Fatma xanım Bunyatova

 Əliyeva Təranə

Respublika İncəsənət Gimnaziyasının ibtidai sinif müəllimi

                İnteraktiv təlim  treninqi “İdrak məktəbi”nin Konstruktiv təlim mərkəzində kecirilmişdir. Treninqi “İdrak məktəbi”nin direktoru Fatma xanım Bunyatova aparırdı. İnteraktiv təlimin fəal təlimdən coxlu fərqli cəhətləri vardır.Ən böyük  fərq ondan ibarətdir ki, interaktiv təlimdə hər bir şagird necə? və nə cür? işləyəcəyinin qaydasını
bilir və bu qaydalara riayət edərək öz davranışını nizamlayır. İnteraktiv təlim texnologiyası ilə aparılan dərsdə  sözün əsl mənasında təlim və tərbiyyə prosesi qurulur. Müəllimin və yaxud şagirdlərin secimi üzrə qurulan təlim fəaliyətlərində bilik almaqla bərabər, şagirdlər astadan danışmaq, bir-birini dinləmək, başqalarının fikrini qəbul etmək,sual vermək və sairə bacarıqlara yiyələnirlər.
İştirakcısı olduğum İnteraktiv Təlim treninqi  əməli şəraitdə kecmişdi və  burada  nəzəri biliklərin konkret dərs mövzusunda tətbiq olunması yolları göstərilmişdi. Treninqdə  bu cür yanaşma interaktiv təlimin fəaliyyət strukturlarına proqram Read the rest of this entry »

Fatma xanım Bunyatova

“İdrak məktəbi”   Ankara Opta Doğu Universiteti nin Egitim və kompyuter texnologiyası bölümü ilə birlikdə  Bakida 23-25.10. tarixində kecirilən  AİKT-2013 beynəlxalq konfransında  “Distant təhsilin yeni strategiyası “ mövzusunda məruzəs təqqdim edilmişdi . Məruzədə İKT inkişafı  təhsilə  gətirdiyi yeniliklərdən biri olan distant  təhsilin yeni strategiyasından danışıldı. Distant təhsilin səmərəliyi ücün, öyrəncilərin  ondan keyfiyyətli yararlanması  ücün üc təklif irəli sürüldü:

1.   1.Distant təhsilin məzmununu yeni struktur  quruluşunda vermək. Bu struktur quruluşunda biliklər qeyri səlist məntiq əsasında modelləşdirilir.  Bu yeni dərslik modeli – nano-dərsliklər modelinin yaradılması deməkdi.
2. Təlim yolu, dərk etmə yolu olan, konstruktiv təlim təklif olunur.
3. Həm fənn bilikləir, həmdə təlim yolu dərk etmə istiqamətində qurulduğu ücün burada əsas Read the rest of this entry »

Payız tətilində Konstruktiv təlim mərkəzinin təşkilatçılığı ilə Kayahan Karlının və Fatma xanım Bunyatovanın «Yenilikçi Öğrenme və Öğretme yolları » treninqi keçirliləcəkdir

Treninqi Kayhan Karlı   və Fatma xanım Bunyatova apracaqdır.

Kayhan Karlı kimdir?

http://www.yenilikciogrenmemerkezi.com/?page_id=394

 Seminer Konusu

21. yüzyılın sınıflarında karşımıza gelen öğrenciler hazır bulunuşluk ve beklentiler açısından çok farklılar. Bu çağın çocuklarının ihtiyaç duyduğu öğrenme ortamları bugüne kadar yapmaya alıştıklarımızdan farklı. Bu durum geleneksel öğrenme ve öğretme anlayışımızın değişmesini sorgular hale gelmemize neden oluyor…

Araştırmalar bir okuldaki meslektaşlar arasındaki işbirliği ile ulaşılan güven derecesi arasında bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır (TSCHannen – Moran, 2001). Her ne kadar sebep-sonuç ilişkisini ampirik olarak saptamak zor olsa da, Read the rest of this entry »

          Qurban Bayramımız Mübarək olsun!

ALLAH kəsilen qurbanları, edilen duaları qəbul etsin!

AMİN!