İDRAK MƏKTƏBİ

“İnnovativ  təhsil  proqramı”nın  önəmli  bölmələrindən  biri    müəllimlərin   təlimini   yeni  təhsil  startegiyaları  ilə  aparılmasıdır.  Bu treninqlərdə  iştirak  edən  müəllimlər  öytətməyi   və anlam  yollarını  qurmağı   öyrənərək  öz    dərslərini   innovativ   yolla   qurmuş  olacaqlar .

Bütün  fənlər  üzrə  yeni   təlim   strategiyası   olan    «Konstruktiv   yanaşma   ilə  interaktiv  təlim»    treninqlərində  istifadə  olunan    müəllimin    iş  kitabının   çəkisi nəzəri   cəhətdən   30%,    praktik  ,  əməli  cəhətdən      70%     təşkil  edir.   Treninqin  keçirilməsində  məqsəd  müəllimləri  yeni  təlim  texnologiyalarına  yiyələndirmək,  müəllim – şagird  münasibətlərini yenidən qurma   yollarını  öytərmək   və  ən əsası  şagirdləri  öyrənməyi  öyrətmə  yollarına   yiyələndirməkdir.  Treninqdən  keçən  hər  bir  müəllim öz  dərslərini     İKT    və  pedaqoji  texnologiyalar ilə  bir  vəhdətdə  qura  biləcəklər.  Müəllimlər  dərslərində   şagirdlərin  yüksək  idrak  bacarıqlarından  olan  fərqləndirmək, qabaqcadan  görmək  ,  tətbiq  etmək  , öz  təcrübəsindən  istifadə Read the rest of this entry »

Özəl “İdark məktəbi” nin Konstruktiv təlim mərkəzi müəllif təlimi olan “F.Bunyatovanın konstruktiv təlimi»  əsasında “ İnnovativ təhsil proqramı” hazırlanmışdır . F.Bunyatovanın Konstruktiv təlimi haqqında aşağıdakı linklərdən məlumat almaq olar:

Kurikulum Jurnalı 2009-cu il, 2-ci nömrə — Calaméo
www.calameo.com/books/0002151453293995e033b
В центре Курикулума семинар по теме «Конструктивное …
kurikulum.az/index.php?option=com_content…
Педагогическая технология конструктивного обучения — Эйдос
www.eidos.ru › Интернет-журнал «Эйдос» › Методика в школе
АЗБУКА КОНСТРУКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ — Единое окно доступа …
window.edu.ru/…/АЗБУКА%20КОНСТРУКТИВНОГО%20ОБУЧЕНИЯ1
http://www.idrak-m.com/?page_id=731Конструктивное обучение Бунятовой
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,7341/Itemid,6/
Accepted Papers : IETC
ietc2009.hacettepe.edu.tr/?page_id=15
Konstruktiv təlim : mahiyyət, prinsip, vəzifələr və dərslərdən nümunələr Bakı 2008 “Ziya-Nurlan” Read the rest of this entry »

“Ev tapşırıqları olmadan oxuyuruq”  beynəlxalq  Azərbaycan-Rusiya   təhsil layihəsinin məramı:

-təhsil texnologiyaları ilə  İKT-nin tədris prosesində səmərəli inteqrasiyası ;

-tədris vaxtından  səmərəli istifadəsi;

-müəllimləri   şagirdləri  dərketmə fəaliyyəti ilə  “öyrənməyi öyrətmək”  bacarıq  və  vərdişlərinə yiyələndirmək  ;

-şagirdlərin dərketmə fəalityyətinin  inkişafı və onların dərketmə üsullarına   yiyələndirərərk  onlarda  özü öyrənmə  bacarıqlarını  yaratmaq  ;

Layihənin  ən yaxın məqsədləri:

-hər  iki  tərəfdən   25  nəfərdən  ibarət  qrupu  təşkil  etmək (ibtidai məktəb);

-müəllimlər  üçün pedaqoji texnologiyalar “Konstruktiv yanaşma ilə interaktiv təlim” mövzusunda  distant təlim kursunun keçrilməsi; Read the rest of this entry »

Fatma xanım Bunyatova

Ev tapşırıqlarısız müvəffəq oxumaq olarmı?

Bəli olar, əyər dərslərdə qabaqçıl pedaqoji texnologiyalarla İnformasiya və Kommunikasiya Texnologiyalarını düzgün inteqrasiya  edilsə.

Pedaqoji texnologiyalar müəllimə imkan verir ki qarşıya qoyulan məqsədə tez və effektli catsın, İKT isə  bu məqsədə catmaq ücün  bir vasitədir. Bu iki texnologiyaların dərslərdə Read the rest of this entry »

Международный образовательный проект » Азербайджан — Россия.
Учимся без домашних заданий» нацелен :

-на эффек тивную интеграцию образовательных технологий с компьютерными  технологиями  в учебный процесс;

-на рациональное использование  учебного времени;

-на приобретение учителями навыков и умений учить учеников учиться.

Fatma xanım Bunyatova.

XXI əsrin müəllimləri qarşısında qoyulan əsas tələblərin biri şagirdləri öyrənməyə öyrətməkdir. Bu haqqda cox deyilir, lakin necə? və nəcür? öyrənməyi öyrətmək  haqqında yazılara  cox az  rast gəlinir. Didaktik etüd kimi bu yolların bəzilərini sizə təqdim etmək istərdik.

Fərqləndirmək.

Fərqləndirmək əqli fəaliyyətdir. Fərqləndirmək iki və ya bir necə anlayışı, Read the rest of this entry »

Фатма ханум Бунятова

Информационно-коммуникативные технологии широко применяются в образовании. Техническими средствами ИКТ образованы новые направления в обучении как e- learninq, m-learninq, on-line learninq,  дистантное обучение. Одно из этих направлений- дистантное образование, появилось на основе заочного образования и сейчас становится популярным в общем образовании. В силу своего удобства и гибкости, оно устраняет многие проблемы учеников:  проблемы со здоровьем, проблемы удаленного места проживания от школы и т.д.  Обучающиеся дистанционно, могут выбирать удобное для себя время занятий согласно собственному расписанию и собственному темпу обучения. Для того, чтобы обеспечить эффективное взаимодействие обучающихся  при дистанционном обучении используется целый набор инструментов, включая интерактивные компьютерные программы, интернет, электронную почту, скайп, фейсбук, видеотелефон и т.д. Но этот набор  технологических инструментов пока полностью  не используется  для получения  качественного образования.  Применении технологии способствует  только организaции эффек Read the rest of this entry »

 Fatma xanım Bunyatova

Maya kollecinin təsisçisi olan Ziya Səlcuq bəylə  birinci  görüşümüzdən   sonra,  Maya kollecində təyin olunmuş   vaxtda Ziya bəyin dəvət etdiyi alimlər  və  kollecin rəhbərləri qarşısında  “Azərbaycan və Türkiyə Yeni Ortaq Eğitim Sistemi – YOES”  layihəsini təqdimatını etdim.  Təqdimata Kütahya Dilpinar Universitetindən, Ankaranın  ODTU –dan  da  alimlər  dəvət edilmişdir.

Özümü təqdim etdikdən  sonra , öncə Azərbaycanda  gedən təhsil islahatları haqqında qısa bir məlumat  verdim. İştirakçıların diqqətini müəllimlərin yenidən hazırlanmasına, yeni dərsliklərin yaradılması məsələlərinə  yönəltdim. Həqiqətən də çox işlər görüldüyünü , müəllimlərin az da olsa fəallıqlarıının nəticəsi  görünməsini vurğuladım.

Layihənin təqdimatı çox diqqətlə izlənildi.  İki dövlətin təhsil sahəsində  keçirdikləri  yeniliklərdəki   fərqlər və oxşarlıqlar  demək olar ki,  eynidir. Müzakirə obyekti və düşündürücü suallar  layihənin üç  əsas  qayəsi olan koqnitiv  Read the rest of this entry »

                                                                                                                                                                                                                           Fatma xanım Bunyatova

Öz axarı ilə gedən işlər həmişə uğurlu olur. Ankarada birinci görüş xanım Zerri Beşerlə olmuşdur. Zerri xanımla görüşdən sonra İstanbulda “Öğretmen Dərnəyi Vaqfı”nın başqanı Kayhan Karlı ilə görüşdüm.
Kayhan  bəy söhbət əsnasında məndən fuzzu logigə münasibətimin  necə olmasını  soruşdu. Gülümsəyərək ona: “ Mən 10 ildən coxdur  ki,  təhsildə bu məsələ ilə bağlı araşdırmalar  edirəm, qeyri-səlist  məntiqin mexanizmləri ilə fənn biliklərini modelləşdirirəm”  dedim.
— “Türkiyədə  Ziya Səlcuq adlı  bir alim var.  O da riyaziyyatın tədrisində qeyri- səlist məntiqin tətbiqi sahəsində axtarışlar aparır. Sizin onunla tanışlığınız  bu əhəmiyyətli projenin həyata keçirilməsində böyük rolu ola bilər”  deyərək ona zəng etdi, mənim haqqımda və layihə haqqında məlumat verdi.
Professor Ziya Səlcuqla ilk görüşümüz iyunun 28-də Maya kollecində oldu. Söhbət əsasında cağdaş dünyamızda pedaqoji gəlişmələr haqqında fikirlərimizi  bölüşdük. Azərbaycanda və Türkiyədə gedən islahatlar barəsində şəxsi görümlərimizi açıqladıq. Read the rest of this entry »