İDRAK MƏKTƏBİ

Noyabrda Türkiyənin Amasiya Universitetində keçiriləcək » II. International Dynamic, Explorative and Active Learning (IDEAL) Conference» a təqdim olunan «Biliklərin mənimsəmə və Read the rest of this entry »

Tutulan oruclar, qılınan namazlar, edilən dualar  qəbul olunsun! 

Hər bir ailəyə səadət, ruzi və bərəkət,

Azərbaycanımıza isə əminamanlıq arzulanır!

Gulnara Nabiyeva

Azerbaijan, Baku school N- 91

This article explains how students construct their knowledge through the carried out constructive  learning course.

Revolutional reforms have been taking place in the field of education in Azerbaijan. The main strategy of the reforms is interactive teaching.

Earlier in the past, students were expected to learn through transmission of the knowledge. Even though students independently critical thinking and ability of pursuing the knowledge under the guidance of the teacher’s knowledge is given more attention with the recent educational reforms, it appears that this reforms do not meet todays expectations in the era of rapidly developing techonological society

Society demand from new generation of students to constantly update their knowledge, coordinate and match them to each other, work collobratively, construct a new knowledge with respect to his or her previous knowledge, and convert them into practical way. This demans require a new approach to the teaching proses and by means of cognitive constructivism, and social constructivism, this demand can be supplied.

Understanding in pedagogical process occurs via use of educational technologies and teachers Read the rest of this entry »

Nubar Gaibli

Bakı ş. 239 N-li məktəb

«Öyrənilməli olan hər şey qoy əvvəlcə ümumi şəkildə,sonra isə hissələrlə təqdim edilsin.

Bu məqalə coğrafiya dərslərində şagirdlərin   öz biliklərini necə  yaradıb   qurmaalarına  həsr edilmişdi.

XXI əsrin başlanğıcında Azərbaycan təhsil sisteminin yenidən qurulması,  modernləşlidirilməsi və bu işlərin təşkilində fəal və interaktiv metodlardan istifadə olunmaqla yerinə yetirilməsi prioritet problem hesab edilir. Onların həll olunması üçün yeni pedaqoji araşdırmalara

ehtiyac duyulur. Dünyada gedən qloballaşma həyatın bir çox sahələrinə öz təsirini göstərir. Təhsildə aparılan islahatlar məhz həmin zərurətdən yaranmışdır. Təhsilin keyfiyyətini yüksəltmək, yeni pedaqoji texnologiyaları öyrənib onlardan tədris prosesində səmərəli istifadə etmək başlıca vəzifə kimi qarşıda durur. Bu səbəbdən  Azərbaycan təhsilində innovativ olan konstruktiv  təlimlə qurulan və keçirilən dərslərdə   şəxsi biliklərin necə yarandığı və onun sabit bir biliyə keçmə prosesinin araşdırılması nəzərdə  tutuldu.  Konstruktiv təlim (F,Bunyatova) öz quruluşu etibarı ilə  fəal və interaktiv Read the rest of this entry »

Sevinc Abbasova

Fatma khanim Bunyatova

 This study explores how students gain and build their knowledge through lessons conducted in constructive teaching settings and advantages of self-assessment students carried out.

 In the recent years, there has been intensive integration process taking place in educational system of Azerbaijan, with numbers of educatinal reforms. Getting approval of the national curriculum,  implementation of science curricula has begun. Interactive teaching was chosen as a main educational strategy of the reforms and at the present teachers of all sciences try to establish their pedagogical activities in this direction.

Throughout the active courses, students are active and work hard. They gain a knowledge and  have discussion about it, afterwards. Several methods are made use of in this approach to enhance the students activity, which, however, takes place under the guidance of the teacher only. In other words, under the direction of teacher, students do adopt the knowledge, which was the preliminary purpose of the traditional teaching, where the teacher was herself seeking for best ways to deliver the knowledge Read the rest of this entry »

Sevinc Abbasova Bakı ş. 284N-li məktəb

Fatma xanım Bunyatova «İdrak məktəbi»nin direktoru

Bu məqalədə konstruktiv təlimlə aparılan dərslərdə şagirdlərin öz biliklərini hansı formada qazandıqları və şagird özünüqiymətləndirməsinin üstünlükləri göstərilmişdir. Son illərdə Azərbaycanda təhsil sahəsiədə dünya təhsilinə güclü inteqrasiya gedir. Bu səbəbdən təhsildə hərtərəfli islahatlar həyata keçirilir. Milli kurikilimlar təsdiq olunandan sonra fənn kurikulumlarının tətbiqinə start verildi. İslahatın əsas təlim strategiyası fəal (interaktiv) təlim seçilmişdir. Hazırda hər bir Azərbaycan müəllimi öz pedoqoji fəaliyyətini bu istiqamətdə qurmağa çalışır. Fəal təlimdə şagirdlər dərs boyu fəaliyyətdə olurlar, bilik toplayırlar, biliklərin mübadiləsin edirlər. Dərsdə şagirdlərin fəallığını artırmaq üçün bu təlimdə bir cox metodlardan istifadə edilir. Lakin bütün bu işlər müəllimin rəhbərliyi altında olur. Yəni fəal təlimdə şagirdlər müəllimin rəhbərliyi altında bilikləri mənimsəyirlər. Read the rest of this entry »

Hörmətli müəllimlər, 2015-ci il avqust ayında  çap olunacaq “Konstruktiv təlim və kurikulumun inkişafı” kitabının  həmmüəllifi olmaq üçün dəvət edirik. Kitab üç  hissədən ibarət olacaq: Read the rest of this entry »

Növbəti beynəlxalq layihəmizi uğurla başa vurduq. İstanbul Universitetində keçirilən  may 27-29 2015 beynəlxalq konfransında Konstruktiv Təlim Mərkəzinin üzvləri beş məruzə ilə çıxış etdilər.

Fatma xanım Bunyatova
Sevinc abbasova
«Konstruktiv təlimdə şəxsi biliklərin qazanılması və şagird təfəkküründə öyrənmə yollarının qurulması»
Nübar Qayıblı Read the rest of this entry »

                  1 İyun — Uşaqların Beynəlxalq Müdafiəsi Günüdür. 1950-ci il        iyunun 1-də    BMT Baş Assambleyası tərəfindən təşkil olunan “Qadınların       Beynəlxalq  Konfransı”nda Read the rest of this entry »

Технология Конструктивного обучения Бунятовой.
Простой и в то же время продуктивный урок для учеников. Развивается мышление, творчество и взаимосотрудничество.. Расширяются Read the rest of this entry »