Payız tətilində Konstruktiv təlim mərkəzinin təşkilatçılığı ilə Kayahan Karlının və Fatma xanım Bunyatovanın «Yenilikçi Öğrenme və Öğretme yolları » treninqi keçirliləcəkdir

Treninqi Kayhan Karlı   və Fatma xanım Bunyatova apracaqdır.

Kayhan Karlı kimdir?

http://www.yenilikciogrenmemerkezi.com/?page_id=394

 Seminer Konusu

21. yüzyılın sınıflarında karşımıza gelen öğrenciler hazır bulunuşluk ve beklentiler açısından çok farklılar. Bu çağın çocuklarının ihtiyaç duyduğu öğrenme ortamları bugüne kadar yapmaya alıştıklarımızdan farklı. Bu durum geleneksel öğrenme ve öğretme anlayışımızın değişmesini sorgular hale gelmemize neden oluyor…

Araştırmalar bir okuldaki meslektaşlar arasındaki işbirliği ile ulaşılan güven derecesi arasında bir ilişki olduğunu ortaya koymaktadır (TSCHannen – Moran, 2001). Her ne kadar sebep-sonuç ilişkisini ampirik olarak saptamak zor olsa da, Read the rest of this entry »

          Qurban Bayramımız Mübarək olsun!

ALLAH kəsilen qurbanları, edilen duaları qəbul etsin!

AMİN!

“İnnovativ  təhsil  proqramı”nın  önəmli  bölmələrindən  biri    müəllimlərin   təlimini   yeni  təhsil  startegiyaları  ilə  aparılmasıdır.  Bu treninqlərdə  iştirak  edən  müəllimlər  öytətməyi   və anlam  yollarını  qurmağı   öyrənərək  öz    dərslərini   innovativ   yolla   qurmuş  olacaqlar .

Bütün  fənlər  üzrə  yeni   təlim   strategiyası   olan    «Konstruktiv   yanaşma   ilə  interaktiv  təlim»    treninqlərində  istifadə  olunan    müəllimin    iş  kitabının   çəkisi nəzəri   cəhətdən   30%,    praktik  ,  əməli  cəhətdən      70%     təşkil  edir.   Treninqin  keçirilməsində  məqsəd  müəllimləri  yeni  təlim  texnologiyalarına  yiyələndirmək,  müəllim – şagird  münasibətlərini yenidən qurma   yollarını  öytərmək   və  ən əsası  şagirdləri  öyrənməyi  öyrətmə  yollarına   yiyələndirməkdir.  Treninqdən  keçən  hər  bir  müəllim öz  dərslərini     İKT    və  pedaqoji  texnologiyalar ilə  bir  vəhdətdə  qura  biləcəklər.  Müəllimlər  dərslərində   şagirdlərin  yüksək  idrak  bacarıqlarından  olan  fərqləndirmək, qabaqcadan  görmək  ,  tətbiq  etmək  , öz  təcrübəsindən  istifadə Read the rest of this entry »

Özəl “İdark məktəbi” nin Konstruktiv təlim mərkəzi müəllif təlimi olan “F.Bunyatovanın konstruktiv təlimi»  əsasında “ İnnovativ təhsil proqramı” hazırlanmışdır . F.Bunyatovanın Konstruktiv təlimi haqqında aşağıdakı linklərdən məlumat almaq olar:

Kurikulum Jurnalı 2009-cu il, 2-ci nömrə — Calaméo
www.calameo.com/books/0002151453293995e033b
В центре Курикулума семинар по теме «Конструктивное …
kurikulum.az/index.php?option=com_content…
Педагогическая технология конструктивного обучения — Эйдос
www.eidos.ru › Интернет-журнал «Эйдос» › Методика в школе
АЗБУКА КОНСТРУКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ — Единое окно доступа …
window.edu.ru/…/АЗБУКА%20КОНСТРУКТИВНОГО%20ОБУЧЕНИЯ1
http://www.idrak-m.com/?page_id=731Конструктивное обучение Бунятовой
http://pedsovet.org/component/option,com_mtree/task,viewlink/link_id,7341/Itemid,6/
Accepted Papers : IETC
ietc2009.hacettepe.edu.tr/?page_id=15
Konstruktiv təlim : mahiyyət, prinsip, vəzifələr və dərslərdən nümunələr Bakı 2008 “Ziya-Nurlan” Read the rest of this entry »

“Ev tapşırıqları olmadan oxuyuruq”  beynəlxalq  Azərbaycan-Rusiya   təhsil layihəsinin məramı:

-təhsil texnologiyaları ilə  İKT-nin tədris prosesində səmərəli inteqrasiyası ;

-tədris vaxtından  səmərəli istifadəsi;

-müəllimləri   şagirdləri  dərketmə fəaliyyəti ilə  “öyrənməyi öyrətmək”  bacarıq  və  vərdişlərinə yiyələndirmək  ;

-şagirdlərin dərketmə fəalityyətinin  inkişafı və onların dərketmə üsullarına   yiyələndirərərk  onlarda  özü öyrənmə  bacarıqlarını  yaratmaq  ;

Layihənin  ən yaxın məqsədləri:

-hər  iki  tərəfdən   25  nəfərdən  ibarət  qrupu  təşkil  etmək (ibtidai məktəb);

-müəllimlər  üçün pedaqoji texnologiyalar “Konstruktiv yanaşma ilə interaktiv təlim” mövzusunda  distant təlim kursunun keçrilməsi; Read the rest of this entry »

Fatma xanım Bunyatova

Ev tapşırıqlarısız müvəffəq oxumaq olarmı?

Bəli olar, əyər dərslərdə qabaqçıl pedaqoji texnologiyalarla İnformasiya və Kommunikasiya Texnologiyalarını düzgün inteqrasiya  edilsə.

Pedaqoji texnologiyalar müəllimə imkan verir ki qarşıya qoyulan məqsədə tez və effektli catsın, İKT isə  bu məqsədə catmaq ücün  bir vasitədir. Bu iki texnologiyaların dərslərdə Read the rest of this entry »

Международный образовательный проект » Азербайджан — Россия.
Учимся без домашних заданий» нацелен :

-на эффек тивную интеграцию образовательных технологий с компьютерными  технологиями  в учебный процесс;

-на рациональное использование  учебного времени;

-на приобретение учителями навыков и умений учить учеников учиться.

Fatma xanım Bunyatova.

XXI əsrin müəllimləri qarşısında qoyulan əsas tələblərin biri şagirdləri öyrənməyə öyrətməkdir. Bu haqqda cox deyilir, lakin necə? və nəcür? öyrənməyi öyrətmək  haqqında yazılara  cox az  rast gəlinir. Didaktik etüd kimi bu yolların bəzilərini sizə təqdim etmək istərdik.

Fərqləndirmək.

Fərqləndirmək əqli fəaliyyətdir. Fərqləndirmək iki və ya bir necə anlayışı, Read the rest of this entry »

Фатма ханум Бунятова

Информационно-коммуникативные технологии широко применяются в образовании. Техническими средствами ИКТ образованы новые направления в обучении как e- learninq, m-learninq, on-line learninq,  дистантное обучение. Одно из этих направлений- дистантное образование, появилось на основе заочного образования и сейчас становится популярным в общем образовании. В силу своего удобства и гибкости, оно устраняет многие проблемы учеников:  проблемы со здоровьем, проблемы удаленного места проживания от школы и т.д.  Обучающиеся дистанционно, могут выбирать удобное для себя время занятий согласно собственному расписанию и собственному темпу обучения. Для того, чтобы обеспечить эффективное взаимодействие обучающихся  при дистанционном обучении используется целый набор инструментов, включая интерактивные компьютерные программы, интернет, электронную почту, скайп, фейсбук, видеотелефон и т.д. Но этот набор  технологических инструментов пока полностью  не используется  для получения  качественного образования.  Применении технологии способствует  только организaции эффек Read the rest of this entry »