İDRAK MƏKTƏBİ

Archive for the ‘Müəllimdən müəllimə’ Category

Logical Integrity, Fuzzy Logic and Modeling Content of Education

Fatma khanim Bunyatova, Aynur Bunyatova. Intellect School, Azadliq Pr.151A, 1106, Baku, Azerbaijan. fatmaxanum@rambler.ru and aynur_bunyatova@yahoo.com 

Abstract-This presentation is about building the model of language in a formal-logical way. The presentation is made of 3 parts. The first one is setting the language’s formal-logical-models on Piyajes integrity-logic. The second part is comparing Piyaje’s logic with Zade’s logic and how the Zade’s logic transforms this model. The last part is about what new innovations can be brought by this model. Key Words ; -Logical thought operations; -Nanostructure of knowlodge; -The integrity logic, FL, SC; — The comparative machine translatıon Read the rest of this entry »

3. Müəllimdən müəllimə

Fatma xanım Bünyatova

Quyuya su tökməklə quyunun suyu olmaz. Belə deyiblər atalar…

Etnopedaqoqikamızın bu olayının açılımı “quyuya su tökməkdənsə gərək quyunun gözünü açasan, ayrı variantda isə quyuya su tökməklə  guyunun suyu olmaz” kimi  dilimizin bir milli pedağoji deyiminə cevrilmişdi.

Həqiqətən də bu gün biz başa düşürük ki, şagirdə bilik ötürməklə, verməklə onu bilikli edə bilmirik. Biz gərək onun dərk etmə qabiliyyətini,  təffəkkürünü inkişaf etdirək ki, o özünə bilik yaratsın. Read the rest of this entry »

2. Təfəkkürün inkişafı və Əbdül Əlizadənin “İdrak prosesləri və hisslər” (psixopedaqoji məsələlər) Bakı-2006

kitabından incilər və şərhlər

Fatma xanım Bünyatova

Müasir təhsil konsepsiyası təfəkkürün inkişafını şagirdlərin əqli inkişafının başlıca məqsədi sayır. (səh.82)

Təfəkkür hafizədən və təxəyüldən aşağıdakı xüsusiyyətlərlə fərqlənir.

Onun bəzi xüsusiyyətləri:

• Sosial cəhətdən şərtlənir;
• Bilavasitə nitqlə bağlıdır;
• Mühüm olanın (mahiyyətinin) axtarılması və kəşfi prosesidir;
• Gerçəkliyin analiz və sintez yolu ilə vasitəli və ümumiləşmiş inkişaf prosesidir.(səh.82) Read the rest of this entry »

1. Halva halva deməklə…..

Fatma xanım  Bünyatova

Azərbaycan Respubluikasının Təhsil İslahıtı programı çərçivəsində təhsil standartı olan Milli Kurikulumun strategiyası yeni məzmunlu təhsilin, şagird yönümlüyünə, şagird təfəkkürünün inkişafına istiqamətlənibdir. Təhsil islahatı, təhsilin ümumən, hər bir sahəsinə toxunur və belə demək mümkünsə əsrin “pedaqoji çevrilişinə” bənzəyir və sözsüz ki, bu həm önəmli, həm də məsuliyyətli bir prosesdir, dövlətin olduğu kimi cəmiyyətin də bu prosesdə seyirci kimi yox, fəal iştirakı labüddür. Read the rest of this entry »