İDRAK MƏKTƏBİ

Bu kouçinqdən keçən hər bir müəllim özü  öyrənmə  yollarını öyrənərk  şagirdlərə də bu yolu  öyrədə biləcək. Oxuyuruq ki, öyrənək ! Öyrənirik ki, oxuyaq! Təhsil kouçinqi təlim treninqlərindən Read the rest of this entry »

 Fatma xanım Bunyatova

Beynəlxalq təhsil konfransına təqdim olunan məruzənin tesisi.

Bu məqalə insanın  təhsil modelinin yaradılmasına  həsr  edilmişdir. Azərbaycanda və ümumilikdə dünyada aparılan təhsil islahatlarının məqsədi yeni dünyəvi təhsil modeli yaratmaqdır. Bu modelin cizgiləri Azərbaycanda  fənn kurikulumlarında  öz əksini tapıbdır.  Bir sıra  yeniliklərin olmasına baxmayaraq yeni təhsil modelində fərdlərin, insanların düşüncə səviyyələri , yaddaşları , təxəyyülləri araşdırılmamış  və insanın  bu xüsusiyyətlərinin üstündən ötəri sözlərlə keçilmişdir. Təhsilin insan modelini yaratmaq üçün öncə insanın əqli modelini yaratmaq lazımdır. İsanın əqli modelini XX əsrdə İsveçrə psixoloqu J.Piaje idrak nəzəriyəsində əsaslandırmışdır. Bu nəzəriyəyə əsasən  fərdin idraki strukturlarının  inkişaf modelini qurandan sonra ona izamorf  olaraq  təhsil mo Read the rest of this entry »

5 oktyabr – Beynəlxalq Müəllimlər günüdür. Müəllimlər günü YUNESKO-nun qərarı ilə 1966-cı ildən bayram olunur. Həmin il Read the rest of this entry »

       Bu yol əsrin ən önəmli texnologiyalarından biri olan  Konstruktiv  təlimdən  keçir.

Konstruktiv  təlim  idraki  qabiliyyəti   IQ-nü ,  həm də  emosional idrakı  EQ –nü    inkişaf  etdirir.

Müasir  təhsilin  müvəffəqiyyəti  IQ  ilə EQ inkişafından keçir  və  onun  formulu belədir:    İQ+EQ = müvəffəqiyət

Müəllimlərə, təlimçilərə , kurikulum  dizaynerlərinə ünvalanan təhsil  kouçinqinin  məzmunu 3 modulda  yerləşdirilibdir.

Modul 1. İnteraktiv yanaşma ilə Konstruktiv təlim  — 6 saat  

Bu  modulda  siz  İnteraktiv  dərslərin  quruluşunu,  düşündürücü sualların qoyulma Read the rest of this entry »

Baxış: 1839

Bu məqalə Rusiyada təşkil olunan Novosibirsk Pedaqoji universitetinin

Kuybışev filialının kecirtiyi konfrans materiallarından biridir.

II Международная заочная научно-практическая конференция

«Конструктивное обучение в образовательной системе «школа-вуз»: проблемы и решения»

 Гусейнова Римма А.

Учитель-методист химии-биологии школы № 228

Карадагского района г. Баку, Азербайджана

Абстракт: эта статья посвящена изменениям в преподавании химии в старших классах. Изменения производятся от процесса обучения, ориентированного на запоминание, к процессу самопостроения знаний на основании конструктивизма . Этот процесс преобразования осуществляется посредством конструктивного подхода к интерактиному обучению азербайджанского учителя Бунятовой. Интерактивное обучение с конструктивном подходом базируется на когнитивной теории Ж. Пиаже и на кооперативном обучении С. Кагана  (США). Ключевые слова: самопостроение знаний; конструктивизм;  интерактиное обучение; интеллектуальная и социальная деятельность;

Уроки, основанные на интерактивном обучении с конструктивным подходом, существенно отличаются от традиционных уроков.На традиционном уроке ученики, будучи пассивными, слушают учителя, а на таких уроках ученики активны, работают сообща, обсуждают и приходят к общему мнению В этом процессе ученики, опираясь на свои знания, отвечают  на вопросы учителя и  стараются сконструировать новые знания. При таком обучении учитель, создавая общую картину урока, Read the rest of this entry »

Bu proqramda təhsil kouçingi  aparılacaqdır. Təhsil kouçingini kouç aparır.

Kouç kimdir? – O. öz işinin yüksək səviyyədə bilən və başqalarını bu səviyyəyə çatdırmağa bacaran bir profesionaldır.

Təhsildə  kouçinq  yeni bir bacarıq, profesionallıq, innovativlik və yeni davranış öyrənməsində, hər bir şəxsin özü üçün qoyduğu məqsədə çatmaqda  qarşısına çıxan problemləri həll etməsinə dəstək müddətidir.

http://www.idrak-m.com/?p=3525

http://coachingineducation.ru/aktualnost-kouchinga-v-sovremennom-obrazovanii/

Bu dəstək müddətində müəllimə olduğu yerdən- sıravilikdən  olmaq istədiyi yerə -profesionallığa, , innovativliyə, liderliyə çatmasına təmin edən yol  göstərilir və bu yolun yolçuluğu öyrədilir.

Müəllimin kouçinq  sistemi: Read the rest of this entry »

 Fatma xanım Bunyatova

Təhsildə inkişaf iki yolla gedir: təkamül və inqilabi.  

Təkamül yolu bir səviyyədən o biri səviyyəyə keçidlə;

İnqilabi yol  isə söküb-dağıdaraq, yenidən quraraq, yeni  quruluş vermək yolu ilə gedir. http://filosof.historic.ru/enc/item/f00/s12/a001284.shtml

Amerikalı alimlər D.Qordon və V.Cannet  nəşr etdirdikləri “Təlimdə inqilab kitabında

http://www.koob.ru/gordon_vos/revolyutciya_v_obuchenii

təhslidə dəyişikliyi — təhsil alanın  cəmiyyətin  onun qarşısına qoyduğu tələbinə uyğun  məqsədə çatması üçün, təhsildə inqilabi dönüş, yaddaş məktəbindən təfəkkür  məktəbinə keçiddə görürlər. Müəlliflərin qeyd etdikləri kimi təhsildə təfəkkürün  2-3% işlədilir  və  əgər  bu rəqəmi 10-15%-ə çatdırılsa , o  zaman təhsildə çox böyük dəyişikliklər ola bilər. Bu dəyişikliyi də onlar  təlimdə təfəkkürünün  inkişafına yönəlmiş təlim texnologiyalarının və metodlarının istifadəsində görürlər. Read the rest of this entry »